Kontaktutvalget for samarbeid mellom folkebibliotek og skolebibliotek i Tønsberg og Nøtterøy kommuner har utarbeidet et forslag til stillingsinstruks for skolebibliotekansvarlig i grunnskolen. Dette er en idé vi håper flere vil benytte seg av. Men etter å ha lest denne stillingsinstruksen er det store spørsmålet: Hvor mange timer trenger man for å ivareta disse funksjonene? Kanskje noe mer en 5,4 timer i uka?
Forslag til stillingsinstruks for skolebibliotekansvarlig i grunnskolen
Pedagogisk arbeid |
|
| Bruk av den elektroniske katalogen | Gi opplæring i web-søk, f.o.m. 4. klasse, i tillegg til lærere/assistenter. |
| Informasjonskunnskap | Gi opplæring i bruk av de ulike kildene for informasjon elevene har tilgang til; leksikon og andre oppslagsbøker, fagbøker og Internett. Gi kurs i kildekritikk, nettvett og søking. |
| Generell opplæring i bibliotekkunnskap | Gi opplæring i hvordan bøkene er plassert, lånerutiner, ordensregler etc. Dette bør også lærerne få. |
| Samarbeid med lærerne | Legge til rette, skaffe mer stoff utenfra, finne aktuelle kilder, både i bøker og på Internett, i forbindelse med tema-/prosjektarbeid. |
| Veiledning | Gi veiledning til elever som jobber på biblioteket. |
| Bokprat | Ha samlinger med klasser hvor bøker presenteres. |
| Lesestimulerende tiltak | Sette i gang, i samarbeid med lærerne, leselystaksjoner, bokuker, Verdens bokdag, arrangere høytlesningsstunder m.m. |
| Utstillinger | Lage utstillinger over ulike temaer, stille ut elevarbeider. La evt. elever lage egne utstillinger. |
| Faglig oppdateringer | Delta i Kontaktutvalgets arrangementer, fagforum for barn/ungdom, kurs, seminarer. |
Være orientert |
Være representert i de fora (f.eks. Kontaktutvalget) der det er viktig å ha medbestemmelse og innflytelse. |
Kontorarbeid |
|
| Innkjøp | Kjøpe og bestille bøker.Følge med i kataloger, delta på litteraturseminarer.Lese bokanmeldelser. |
| Innkjøpsplan | Lage innkjøpsplan for hvert år med utgangspunkt i klassenes tema/prosjektarbeid og skolens satsingsområder, også med tanke på lesestimuleringstiltak. |
| Regnskap | Holde oversikt over innkjøp og resterende beløp på budsjett. |
| Registrering og katalogisering | Registrere bøkene i Bibliofil, stemple med skolens stempel (viktig!), og merke med Deweynr. eller temamerke, og strekkoder. Plaste når ferdigmerket. |
| Organisering av bøkene | Finne fornuftige løsninger for plassering av bøkene/medier, slik at alle brukere lett finner fram. |
| Rydding | Sørge for orden i hyllene slik at det er lett å finne det man skal ha. |
| Vedlikehold | Reparer, så langt det lar seg gjøre, medier som blir slitt pga. mye bruk. Erstatt etiketter som er falt av. |
| Kassering | Hvert år bør samlingen gjennomgås, og bøker kasseres. |
| Rapportskriving | Foreta reservasjoner, fornyinger, purringer og statistikker i Bibliofil. Årsstatistikk må leveres hvert år. |
| Utlån og innlevering | Utføres av bibliotekar, men kan også gjøres av lærere eller elever. |
| Disposisjonsplan | Utarbeide timeplan for bibliotekbruk |
Du finner stillingsinstruksen i word-format her: forslag-til-stillingsinstruks-2.doc.
